又到一年毕业季，校园内再次回荡起熟悉的旋律。从毕业典礼到图书馆的最后时光，从宿舍楼下到踏上远行的列车，毕业歌曲唱出了青春的活力，也记录了成长的足迹。

歌声中既有离别的眷恋，也蕴含着出发的勇气。中国之声特别策划《毕业踏歌行》，追随毕业的歌声，记录新时代青年的人生选择。歌声仍在耳畔，青春已然启程。

拓展视野，启迪心智

盛夏的校园洋溢着青春的气息，北京师范大学2026届的毕业生们，在毕业歌曲《我会怀念此刻的我们》的MV中，回顾着他们珍视的大学时光，定格下青春的瞬间。

在这里，许多青春故事都与教育事业紧密相连。“学为人师，行为世范”是这里的精神内核。王诗彤，作为北师大今年的硕士毕业生，几年前曾是该校第24届研究生支教团库尔勒分队的志愿者。站上讲台，是他一直以来的理想，也是一代代支教团成员接力传承的青春使命。

北师大研究生支教团在新疆库尔勒的支教项目已逾二十载，库尔勒市第四中学是他们奉献青春的重要阵地。王诗彤出生于重庆，在北京接受高等教育，但在前往库尔勒之前，他对新疆知之甚少。如今，这里已成为他心中另一个家乡。

灵魂的触动与影响

教育的过程，即是一个灵魂触动另一个灵魂的过程。王诗彤毕业于北师大生命科学学院，在库尔勒四中教授生物课程。他发现，支教不仅传授书本知识，更重要的是教会学生认识生命、认识世界的方法。

在北师大研究生支教团的纪录片《闪光的青春》中，王诗彤与库尔勒四中的学生们一同围坐，弹奏吉他，放声歌唱。学生们亲切地称他为“彤哥”。

“高中学业压力很大，我特别喜欢像彤哥这样的老师。”

“彤哥来了之后，我彻底爱上了生物这门课。”

支教老师们的到来，让课堂超越了单纯的知识传授，成为青春岁月中珍贵的陪伴。

今年，王诗彤已回到家乡重庆，成为一名中学教师，继续引导学生探索生命的奥秘。再次踏上讲台，他对“教师”这个身份有了更深刻的理解。“看到我教导的学生通过自身努力达成目标，对我而言也是一种激励，”王诗彤表示，“我们应该与孩子们坦诚交流，成为启发心灵的教育者。”

自1998年研究生支教团正式启动，到2003年西部计划全面推行，无数青年投身西部，走上三尺讲台，将他们的青春奉献在一堂堂课程和孩子们成长的点滴之中。

支教的深远意义：陪伴孩子同行

在中国人民大学今年的毕业典礼上，8200余名毕业生将从这里启程，奔赴各自的人生舞台，马一川便是其中一员。与他一同毕业的，还有他曾教导过的学生。

作为学校第25届研究生支教团的一员，他曾在四川自贡荣县玉章高级中学进行支教。他当年教授的是高一学生，而在今年高考前，他又回到学校，为学生们送去鼓励。

他表示，尽管能提供的帮助有限，但他每年仍会尽量回校探望，因为孩子们一直在期待着他。“他们每年都会问我，今年还会回来吗？”

支教的日子，更像是陪伴孩子们走过人生的一段旅程，与他们一同学习，分担烦恼。马一川曾教导的班级里，不少学生是艺术体育特长生，如何帮助他们建立学习文化课的信心？马一川结合自身经历，言传身教，鼓励孩子们不断突破自我，“只要方向正确，只要肯努力，三年时间足以让他们破茧成蝶。”

在许多孩子写给老师的信中，支教老师们如同照亮他们生活的一束光。然而，在马一川看来，这些孩子和这片土地同样滋养了他的内心，给予他前行的力量。

马一川回忆道：“有一次打车，司机偶然得知我是玉章中学的老师，而他的孩子恰好就在我的班上。下车时，师傅的一句话让我倍感温暖，他说把孩子交给您这样的老师，我们做家长的非常放心。这句话当时让我非常感动，我觉得当老师最快乐的事情，莫过于获得家长和孩子们的认可。”

一束光，点亮另一束光

在学校任教期间，他总是渴望与学生们进行更多的交流。以真心换真心，马老师走进了学生们的心坎里。他为自己定下规矩：“每节课，我一定会在课前至少提前五分钟到教室，下课后也会多逗留一会儿，这段时间非常宝贵。在非课堂的互动中，往往能发现学生真正的问题，或者说他们真正渴望得到的东西。”

支教结束那天，学生们将写满祝福的小纸条装在一个盒子里送给了他。马一川常常会翻看那些纸条，“永远保持积极向上，保持好奇心，这是我对他们最大的祝愿。”

毕业后，马一川将继续在教学管理岗位上为教育理想而奋斗，但他初心不改。

玉章中学今年的毕业生王家平表示，支教老师不仅给予了他鼓励，更让他有勇气在未来成为像老师一样优秀的人。

人生充满无限可能，三尺讲台上的青春接力，让缘分变得奇妙。或许还会有更多受到支教老师影响的学生，走上讲台，与孩子们目光交汇，定格那一刻，共同在彼此的青春里，成为彼此的光。

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