习近平总书记在给中共一大纪念馆、南湖革命纪念馆少先队红领巾讲解员的回信中，表达了对他们高举队旗跟党走、传承红色基因、增长知识本领、磨练意志品质，做党和人民的红孩子，在新征程上跑好历史接力赛的期望。

红色资源是传承革命精神、赓续红色血脉的宝贵教材。在“七一”临近之际，教育版聚焦各地开展红色教育的实践，探寻其中的育人故事，旨在了解如何引导青少年真正走进历史、理解信仰。

讲解中“播下”火种

在江西省井冈山市黄洋界景区，井冈山小学的四年级学生刘歆沫正以专业而生动的讲解，向游客讲述红军在此以少胜多的战斗。在井冈山，由红领巾讲解员讲述红色故事已成为一种常态。

井冈山作为中国革命的摇篮，拥有众多保存完好的革命旧居遗址。近年来，该市通过培养学生讲解员等方式，致力于引导青少年传承红色基因。

为了讲好红色故事，首先需要深入理解革命历史。在井冈山小学三年级（3）班，一堂关于井冈山革命历史文化课正在进行，学生们在老师的指导下讲述着“井冈山会师”的故事。

井冈山小学自2014年起将井冈山革命历史文化课纳入课程体系，低年级侧重革命故事、红色诗词和儿歌，高年级则系统学习井冈山革命斗争史和革命人物事迹。该校红领巾宣讲团自2015年成立以来，已有126名学生讲解员，通过讲解将“红色的火种”播撒给更多学生。

谢纯玉老师认为，讲解不仅要“讲”，更要“解”，只有理解故事背后的精神和情感，讲解才能打动人心。为此，学校开设了编草鞋等劳动课程，并组织学生前往革命旧址进行研学活动，以增强他们的切身体会。

三年级学生吴允涵表示，最初熟记讲解词颇费力，但通过实地探访，她对红军战士的坚守与担当有了更深的理解，讲解也因此更加生动自然。

为提升红领巾讲解员的能力，学校设定了“七个会”的成长标准：会唱一首红歌、会讲一个红色故事、会背一首红色诗词、会做一道红色菜肴、会介绍一个红色景点、会表演一个红色剧目、会参与一次红色研学。吴允涵分享道，在八角楼旧址讲解时，她即兴背诵了一首红色诗词，获得了游客的赞赏，这让她觉得自己的讲解更加得心应手。

除了校内培养，井冈山还整合了全域的红色资源，建立了“学校+博物馆+红色景区”一体化的实训体系。

在井冈山革命博物馆，四年级学生江玲珑正为游客提供讲解服务，博物馆讲解部主任黄俊峰在一旁进行指导，强调表情管理和眼神传神。黄俊峰介绍，博物馆为青少年讲解员制定了培育方案，由资深讲解员进行一对一指导，并设置了军旗、食盐、识别带等6个适合青少年讲解的场景，同时开放各大旧居旧址供其日常训练。

目前，井冈山已累计培养了2000多名小学生讲解员，覆盖城区及乡镇的13所学校，每年志愿讲解超过200场次，接待海内外游客和研学师生约7万人次。这些佩戴红领巾的少年，正用坚定的声音传递着井冈山革命斗争的峥嵘岁月，使跨越时空的井冈山精神得以薪火相传。

书信中“对话”先烈

在安徽省安庆市迎江区南水关22号，陈延年、陈乔年曾在此居住。如今，原址修缮而成的安庆早期革命活动陈列馆吸引了众多游客。

在临时展厅，一场特殊的书信、书画展吸引了人们的目光。展出的书信和书画作品，虽然可能略显稚嫩，却饱含深情，令人动容。有参观者表示，在这些作品中看到了孩子们对信仰的理解和坚持。

今年3月初，为纪念陈延年、陈乔年两位烈士，共青团安庆市委员会与安庆市教育体育局联合面向全市中小学生征集书信、书画作品。共青团安庆市委员会联络部部长周亮介绍，全市约400所学校参与了此次活动，共征集到书画作品1000余幅，手写书信800余封。

安庆市独秀园管理处陈列馆负责人王蕾介绍，经过专家筛选，最终展出了16封书信、23幅绘画和40件书法作品。范岗中心小学六年级（3）班学生汪玥彤表示，为了给两位哥哥写信，她认真学习了他们的事迹，深受感动。

桐城市新安中心小学教师洪海云认为，创作的过程就是重新向两位先烈学习的过程，这种方式能够潜移默化地让学生接受红色教育。近年来，安庆市依托丰富的红色教育资源，通过打造红色课堂、拓展教育基地、加强互动共建等方式，将红色教育融入各项活动中，此次展览是其中的一项重要内容。

周亮表示，书画征集活动扩大了青少年的参与度，让孩子们通过主动的创作来点燃学习热情。王蕾补充说，此次展览不仅让更多青少年了解了两位烈士，也对成年人起到了触动作用，许多书信作品提供了宝贵的启发，有助于更深入地了解青少年的想法，从而提升宣讲内容的质量和针对性。

课文中“重走”长征

在四川省成都市七中育才学校（水井坊校区）的阶梯舞台上，学生们身着红领巾，伴随着音乐，以雄浑的气势演唱《长征组歌》，以此独特的方式演绎课文《飞夺泸定桥》。

学生曹及瀚表示，当听到“水湍急，山峭耸”的歌词时，他仿佛置身于课文所描绘的险境之中。学校德育处主任袁旎介绍，教学目标是让这段历史从纸面走向学生内心，将文字中的勇气转化为少年心中的信仰。

该校围绕《飞夺泸定桥》设计了一套多维度、沉浸式的学习路径。在语文课上，老师结合课文深入讲解历史知识，引导学生关注“一整天没顾得上吃饭”、“水流湍急”、“木板也被敌人抽掉了”等细节，让学生充分感受红军面临的艰难处境。在音乐课上，老师带领学生分析《长征组歌》的旋律起伏，并组织观看长征主题电影。

曹及瀚通过歌词和课文的结合，理解到“威风”源于先烈们响应党的号召，用身体铺路、用生命换取通道的伟大长征精神。

今年是中国共产党成立105周年，也是红军长征胜利90周年。袁旎介绍，在3月的“开学第一课”上，学校邀请专业讲解员分享红军爬雪山、过草地的故事，不久前还组织学生朗诵了《七律·长征》。学校希望通过学习、传唱等多种形式，引导学生“触摸”历史，“重走”长征。

暑假即将到来之际，成都市七中育才学校设计了一本以长征为主题的《行走的时光》实践手册。手册正面清晰记录了遵义会议、彝海结盟、飞夺泸定桥等长征路上的历史事件，背面则对“十五五”规划纲要中的新名词进行了阐释。

成都市七中育才学校党委专职副书记叶德元表示，通过跨越90年的呼应，宏大的时代命题变得更加可感可知。他期待学生们将更多红色故事记录到实践手册中，刻在心中。